Politik betrifft uns – und das täglich und überall; egal, wo wir uns befinden und was wir gerade tun; häufig, ohne dass wir es merken.

Das Fach Politische Bildung ist seit August 2019 ein eigenständiges und versetzungsrelevantes Fach in der SEK I.

Der Politikunterricht beschäftigt sich gemäß der ursprünglichen Bedeutung des griechischen Wortes „politikos“ (die Bürgerschaft betreffend) damit herauszufinden, welche politischen Mechanismen, Institutionen, internationalen Beziehungen und Konflikte unseren Alltag bestimmen.

Hierbei stehen die Verhaltensweisen (z.B. Wahlverhalten und Wahlkampf) und Interessen von Einzelpersonen (meist Politiker_innen), Gruppen (z.B. Schüler_innen), Unternehmen (z.B. Banken), Organisationen (z.B. Greenpeace, Gewerkschaften), ganzer Nationen (z.B. Syrer_innen), Parteien sowie politischen Organen (z.B. Bundestag) im Mittelpunkt.

Aktuelle Themen werden regelmäßig aufgenommen und das Diskutieren spielt eine wesentliche Rolle im Unterricht, um den vielfältigen Sichtweisen und Möglichkeiten der Bewertung politischer Geschehnisse gerecht zu werden, was jedoch ohne Wissensgrundlage nicht möglich ist. Daher ist die Informationsbeschaffung mit Hilfe von diversen Medien sowie die Beschäftigung mit Filmen, Zeitungs- oder Internetartikeln, aber selbstverständlich auch anderen Darstellungsweisen wie Statistiken oder Karikaturen unerlässlich.

Politische Bildung ist somit ein sehr allgemeinbildendes Fach, da es hilft, Strukturen, die unseren Alltag und unser gesellschaftliches Miteinander bestimmen, besser zu verstehen. Darüber hinaus fördert es das Selbstbewusstsein durch die Anregung zum kritischen Reflektieren und Argumentieren.

Immer auf dem neuesten Stand zu sein und politische Auseinandersetzungen im Unterrichtsgespräch zu ermöglichen, ist für Lehrer_innen wie Schüler_innen zwar mitunter reichlich anstrengend, macht aber auch großen Spaß!

An dieser Stelle möchten wir außerdem ein paar Eindrücke und Unterrichtsergebnisse unserer Schüler_innen präsentieren, die im letzten – doch etwas anderen – Jahr entstanden sind.

Zeitschriftseite Corona Politische Bildung, Klasse 8

• Podcast zu Corona aus dem Unterricht Politische Bildung, Klasse 8
  
• Podcast zu sexueller Vielfalt in Polen aus dem Unterricht Politikwissenschaft, Klasse 11
  

Kurzübersicht zu den Inhalten Jahrgang 7 / 8 Leben in einem Rechtsstaat Armut und Reichtum (Fächerverbund Ge / Ek) Migrationen (Fächerverbund) Leben in einer globalisierten Welt Jahrgang 9 / 10 Soziale Marktwirtschaft Europa in der Welt (Fächerverbund) Demokratie in Deutschland Konflikte und Konfliktlösungen (Fächerverbund)

Wahlfach Gesellschaftswissenschaften

 Die Entwicklung spezifischer und fachbezogener Kompetenzen wird im Wahlpflichtunterricht gefördert und vertieft. Für die Auseinandersetzung mit den einzelnen gesellschaftswissenschaftlichen Inhalten bieten sich verschiedene handlungsorientierte Varianten an, die unter Nutzung geeigneter Methodik zum Einsatz kommen sollen.

Der Wahlpflichtunterricht kann selbstverständlich auch eine prima Vorbereitung auf die Wahl eines Leistungskurses in der gymnasialen Oberstufe sein, weil die Fächer Geschichte, Politische Bildung und Geografie hier in fachlicher Harmonie zum Tragen kommen.

Erarbeitung bzw. Festigung von Kompetenzen (Auswahl)

Literatur – und Internetrecherchen mit Schwerpunktbildung Auswertung von Texten, Karten, Statistiken, Diagrammen, Filmen usw. mediengestützte Präsentationen Rollenspiele Plenumsdiskussionen Mindmapping / Brainstorming 1x1 des Vortragens / Macht der Sprache Power Point Fragebogen erstellen Interview durchführen Expertengespräche Umfragen auswerten Grafische Darstellungen / Kartierungen im Gelände Portfolio erstellen Reiseführer und / oder Tagebücher erstellen Ausstellungen gestalten Ergebnisplakate erarbeiten

Ihr lernt in kleineren Gruppen als im „normalen“ Klassenunterricht, ihr habt Zeit zum Diskutieren und für Exkursionen, ihr lernt mehr über die Hintergründe von Problemen unserer Zeit und habt hoffentlich viel Spaß bei eurer Erkenntnis – Tour!

Das haben wir uns vorgenommen:

Klasse	Thema	Inhalte
8	Berlin – wie haste dir verändert?!	Gründung, Entstehung und Geschichte Einflüsse von Zuwanderungen auf die Entwicklung politische Gliederungen / Strukturen Berlin als Hauptstadt Infrastruktur (ökonomisch, verkehrstechnisch usw.) Gentrifizierung Bauen und Wohnen „mein“ Tempelhof“ Tourismus Herausforderungen des Alltags Erfolge, Konflikte, Herausforderungen Perspektiven
8	Bedrohte Völker  –  was hat das mit mir zu tun?	Lebensräume kulturelle Identitäten Kriege / Konflikte Völkermorde / Vertreibungen Rassismus Ressourcen Recht auf Heimat Sorben  /  Wenden  (o.a.)  –  nationale  Minderheiten  in Deutschland
8	Kinderarbeit - Phänomen der Vergangenheit?	Historisches Fallbeispiele, regional verortet (Lateinamerika o. Afrika) Kinderarbeit in Deutschland ( LS ) aktueller  Rechtsrahmen  (internationale  und  nationale Rechtsprechungen und Vorgaben) Kindersoldaten Kinder als Migranten
8	Wahlthema oder Wahlthemen	Die  Schüler_innen  wählen  lehrkraftgeleitet  ein  oder  auch  mehrere Wahlthemen.  Diese  UE(-n)  kann/  können  als  Block,  aber ebenso gesplittet eingebunden werden.
9	Asien  -  der überrollende Flickenteppich?!	Von Kolonien zu eigenständigen Giganten? religiöse und gesamtkulturelle Vielfalt religiöse und gesamtkulturelle Konflikte politische Dimensionen innerhalb des Kontinents ASEAN – Symbol des neuen Selbstverständnisses (?!) Akteure der Globalisierung Landwirtschaft und Nachhaltigkeit   Bevölkerungsentwicklung Megastädte, Metropolen, Global Cities
9	Weltmeere – mehr als nur Meer?!	Konfliktstoff Wasser (pol., ökon., soz., ökol.) Meere als Kriegsschauplätze wichtige grenzüberschreitende Gewässer Groß – Staudämme Nahrungs-, Rohstoff- und Energielieferant Handels – und Verkehrsräume Umweltschwerpunkt Meer Freizeit – und Erholungsraum (incl. Kreuzfahrtproblematik) Wasser und ich Naturgewalten   Meeresströmungen
9	Finanzwelt – Faszination und Schrecken?!	Geschichte des Geldes (Zahlungsmethoden und – mittel) Finanzmetropolen in Geschichte und Gegenwart Grundlagenwissen zu Börsen und wesentlichen Kategorien von Geldinstitutionen Geld regiert die Welt? Finanzwelt  und  Staat,  internationale  Institutionen  und Globalisierung Der Euro – Fluch oder Segen? „meine“ Finanzen – heute und morgen Inflation und Hyperinflation Kryptowährungen – die Welt der Zukunft?
9	Wahlthema oder Wahlthemen	siehe oben