Im Spanischunterricht der 8s4 haben die Schüler_innen den Anfang einer kleinen Geschichte: Luka y el dinosaurio gelesen und anschließend weitergeschrieben. Die Aufgabe fordert zur Teilnahme an einem literarischen Wettbewerb in Spanien auf und erfordert, dass die Schüler_innen als Produzenten aktiv werden. Da es sich um einen fiktiven Wettbewerb handelt, werden die Schüler_innenprodukte innerhalb der Schule (interne Klassenjury) evaluiert.

Für das Weiterschreiben der Geschichte benötigen die Schüler_innen die Vergangenheitszeiten: pretérito indefinido und pretérito imperfecto, die sie im Sinne der dienenden Funktion der Grammatik im Kontext der Lernaufgabe erarbeiten.

En la clase de español estamos leyendo un cuento que se llama “Luka y el dinsaurio” del autor Sebastià Sorribas y hemos descubierto nuevas formas gramaticales. Hemos leído la primera parte del cuento y luego los alumnos han escrito una continuación o un final.

Tarea:

Imagina que vas a participar en el III Concurso literario para jóvenes del Ayuntamiento de Madrid. Escribe una continuación y un final alternativo para el cuento Luka y el dinsaurio del autor Sebastià Sorribas.

Luka tenía seis años y lo que más le gustaba eran los dinosaurios, aunque nunca había visto ninguno, claro. Pero, mira por dónde, un día que Luka buscaba conchas en la playa, vio que llegaba una barca muy extraña. Y dentro de la barca había una cosa aún más rara: un dinosaurio pequeño ¡y de color calabaza!
-¿De dónde sales tú? – preguntó el niño, muy extrañado.
-Pues estaba en mi isla, he subido a la barca y de pronto ha soplado un viento muy fuerte,¡y no he parado de navegar hasta aquí!
-¿Y qué piensas hacer? - le preguntó Luka.
-¡No lo sé! – contestó el pequeño dinosaurio, un poco triste–. Supongo que tendré que quedarme una temporadita aquí, en tu tierra.
Luka se alarmó...

Aquí algunos ejemplos de l@s alumno@s de la clase 8s4 (Hier einige Schüler_innenbeispiele):

Ejemplo 1
Ejemplo 2

Ejemplo 3

Luka se alarmó (...) De repente Luka oyó a su madre que gritó:
“Luka, ¿puedes venir, por favor?” “Queremos volver a casa.”
Luka rápidamente se llevó, con el dinosaurio pequeño en el brazo y corrió hacia sus padres.
Allí, su padre primero miró escépticamente al dinosaurio.
“Por favor, papá, ¿puedo llevarlo conmigo?” preguntó con un tono suplicante.
Su madre suspiró. “Bueno, vale”, dijo con una sonrisa.
Luka iba saltando alegremente al coche con su nuevo amigo y se sentó con gran entusiasmo. De camino a casa le contó muchas historias al pequeño dinosaurio. Luego le mostró cosas desde la ventana y le explicó lo que eran: una tienda, los coches, los semáforos, los perros y mucho más (...).
El dinosaurio estaba encantado con todas estas cosas y los colores que descubrió en la ciudad.

Ejemplo 4

Luka se alarmó (…)
No había nadie en la playa. El dinosaurio era de color calabaza y Luka llevaba pantalones azules, una camiseta roja y botas negras. Luka y el dinosaurio iban a casa. A la madre de Luka le gustó el dinosaurio de color calabaza.
Luka, la madre y el dino jugaron juntos con el coche del niño. El dinosaurio era muy feliz. Después comieron un helado: Luka comió un helado con fresas y el dinosauario un helado con chocolate.
Entonces la madre dijo: «Puedes vivir con nosotros un tiempo».
Luka preguntó: «¿De verdad?».
La madre dijo: «Sí».
Luka y el dinosaurio saltaron; estaban muy alegres y excitados. Todos los días Luka y el dinosaurio jugaban juntos. Al final se hicieron amigos.

Ejemplo 5
Ejemplo 6